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【重慶,沙坪壩區(qū)】建設采購公告

發(fā)布時間： 2024-10-22

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采購公告詳情

電子文檔在此處下載：重慶醫(yī)藥高等?？茖W校公共衛(wèi)生與應急管理學院新形態(tài)智慧課程《公共營養(yǎng)》建設采購公告.doc 重慶醫(yī)藥高等?？茖W校公共衛(wèi)生與應急管理學院新形態(tài)智慧課程《公共營養(yǎng)》建設采購公告一、項目名稱：重慶醫(yī)藥高等?？茖W校公共衛(wèi)生與應急管理學院新形態(tài)智慧課程《公共營養(yǎng)》建設二、采購編號*** 三、采購方式：競爭性磋商四、最高限價***、采購內容：采購內容及參數(shù)見第二十五項。六、適合本項目的投標單位*** 1、具有獨立承擔民事責任的能力； 2、具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度； 3、具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力； 4、有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄； 5、參加政府采購活動前三年內，在經營活動中沒有重大違法記錄； 6、本項目不接受聯(lián)合體投標，不得將本次采購范圍的貨物或服務全部或部分轉包或分包給他人。七、投標報價***民幣報價***完成該項目所需的設備費、配件及材料費、人工費、機械費、措施費、施工配合協(xié)調費、風險費、裝卸費、搬運費、運輸費、管理費、安裝費、包裝費、調試費、培訓費、后續(xù)服務費、試驗費、檢驗費、利潤、稅金，以及因投標單位***。因競標人自身原因造成漏報、少報皆由報價***責任，采購人不再補償。八、投標文件制作要求 1、響應文件一式四份，其中正本一份，副本二份，電子文檔一份（副本可為正本的復印件,副本及電子文檔內容應與紙質文件正本一致，如不一致以紙質文件正本為準）,正本每一頁需加蓋競標人公章。 2、響應文件按第二十六項要求內容裝訂。有格式要求的按第二十六項格式執(zhí)行，其他格式自定。 3、若競標人對響應文件的錯處作必要修改，則應在修改處加蓋競標人公章或由法定代表人或法定代表人授權代表簽字確認。 4、電報、電話、傳真、郵寄形式的響應文件概不接受。九、響應文件的遞交響應文件的正本、副本以及電子文檔均應分別密封送達談判地點，應在封套上注明項目名稱、競標人名稱，封套的封口處應加蓋競標人公章或由法定代表人授權代表簽字。若正本、副本以及電子文檔分別進行密封的，還應在封套上注明“正本”、“副本”、“電子文檔”字樣。十、競標人參與人員各競標人應當派1名（為法定代表人或具有法定代表人授權委托書的授權代表）代表參與磋商。十一、無效談判競標人發(fā)生以下條款情況之一者，視為無效談判，其響應文件將被拒絕： 1、競標人不符合規(guī)定的基本資格條件或特定資格條件的； 2、競標人的法定代表人或其授權代表未參加談判； 3、競標人所提交的響應文件不按規(guī)定簽字、蓋章、密封的； 4、競標人的最后報價***算的； 5、競標人響應文件內容有與國家現(xiàn)行法律法規(guī)相違背的內容，或附有采購人無法接受條件的； 6、單位***、管理關系的不同競標人，參加同一合同項（分包）下采購活動的； 7、競標人被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單； 8、披露單位***（學校保持對中標單位***“不誠實不守信”的調查處理權）； 9、有串通、聯(lián)合（***）、借用他人（公司）牌子參加投標的（中標后被查實，除學校中止中標單位***）。十二、交貨期及交貨地點 1、交貨期：中標人應在******月***日前完成項目的整體交付，未能如期保質、保量交貨的，視為逾期交貨。每逾期***日，應按每天總價***％計算支付違約金。累積逾期達15 個日歷日，甲方有權單方解除合同。解除通知向乙方于合同中所留地址******日即視為送達，搬遷、拒收等一切理由的退件均不影響送達效力，并承擔因此而給甲方造成的一切損失，包括甲方因此所產生的訴訟費、鑒定費、律師費、評估費等。 2、交貨地點：重慶醫(yī)藥高等?？茖W校指定地點。十三、驗收方式驗收合格條件如下：（1）驗收依據(jù)：技術參數(shù)符合采購合同要求。（2）驗收過程采購人和中標人雙方共同參與，由采購人校內項目組及校內相關部門成員參與確認后進行終驗，確認合格后，簽署最終驗收合格報告，即視為項目最終驗收合格。十四、質保及服務要求：（一）產品質量保證期 1.投標人應明確承諾：競標人所投產品免費質保期1年（以驗收合格之日起算），質保期內供應商應當為采購人提供以下技術支持和服務，解答采購人在使用中遇到的問題，及時為采購人提出解決問題的建議。產品廠家質保期超過1年的，以廠家保質期為準。投標人如有增加，須在投標文件中明確承諾。（二）售后服務內容：（1）電話咨詢中標人和制造商應當為采購人提供技術援助電話，解答采購人在使用中遇到的問題，及時為采購人提出解決問題的建議。（2）現(xiàn)場響應采購人遇到使用及技術問題，電話咨詢不能解決的，中標人和制造商應在12小時內采取相應響應措施；無法在12小時內解決的，應在24小時內派出專業(yè)人員進行技術支持。故障響應時間要求供應商接到使用方出現(xiàn)問題的通知后立即作出響應，12小時內到達現(xiàn)場進行處理。未按上述約定時間內響應或解決問題的，采購人有權聘請其他具備相關技術的主體解決問題，所產生的費用加收10%的管理費后直接從履約保證金中扣除?？鄢?，履約保證金不足，中標人應于接到補足履約保證金通知之日起***日內補足，否則，每遲延一日，應當支付采購人合同總金額***約金。（3）技術升級在質保期內，如果競標人和廠家的產品技術升級，競標人應及時通知采購人，如采購人有相應要求，競標人和廠家應對采購人進行免費升級服務，若競標人未主動通知采購人升級的，采購人每發(fā)現(xiàn)一次，競標人應支付采購人合同總金額***金，并應立即完成升級。（4）質保期外服務要求 ①質量保證期過后，競選人和應同樣提供免費電話咨詢服務，并應承諾提供產品上門維護服務。 ②質量保證期過后，采購人需要繼續(xù)由競選人和提供售后服務的，該競選人和應以成本價***服務十五、知識產權采購人在中華人民共和國境內使用投標人提供的貨物及服務時免受第三方提出的侵犯其專利權或其它知識產權的起訴。如果第三方提出侵權指控，投標人應承擔由此而引起的一切法律責任和費用。若采購人代為墊付前述費用的，有權將該等費用與采購人為處理知識產權侵權及向投標人追索而產生的全部費用作為債權向投標人追索（包括訴訟費、公證費、保全費、律師費等）。十六、付款方式 1、中標人在合同簽訂前向采購人繳納金額***的5%的履約保證金，繳納單據(jù)作為簽訂合同的憑證。質保期滿后且未發(fā)生履約保證金扣除事由或雖有發(fā)生履約保證金扣除事由但已經補足履約保證金的，采購人憑采購合同復印件、驗收報告復印件、資金支付申請表等材料一次性退還給中標人； 2、中標人按采購合同交貨并安裝調試完成，經驗收合格后采購人出具項目驗收報告； 3、驗收合格后，中標人向采購人開具合法發(fā)票，采購人憑采購合同、驗收報告、入庫單、發(fā)票、資金支付申請單等材料，以轉賬方式向中標人支付合同全款。注：履約保證金請在合同簽訂前繳納到合同中指定的學校賬戶（注意：履約保證金繳納時請備注聯(lián)系人、電話號碼、合同編號***，方便學校財務老師制作電子票據(jù)。此點尤其重要，涉及后續(xù)質保到期后退履約保證金的問題，請務必重視），并將電子轉賬憑證發(fā)到采購經辦人郵箱。履約保證金的電子發(fā)票請在繳費成功后，微信關注“電子票夾”小程序，選擇“重慶醫(yī)藥高等?？茖W?！?，點擊“自助取票”，輸入相關信息后可獲取電子票據(jù)。十七、磋商程序及方法（一）磋商按競爭性磋商文件規(guī)定的時間和地點***，供應商須有法定代表人或其授權代表參加并簽到。競爭性磋商以供應商簽到的順序為磋商順序，由本項目依法組建的磋商小組分別與各供應商進行磋商。（二）磋商小組對各供應商的資格條件、響應文件的有效性、完整性和響應程度進行審查。各供應商只有在完全符合要求的前提下，才能參與正式磋商。 1.資格性檢查。依據(jù)法律法規(guī)和競爭性磋商文件的規(guī)定，對響應文件中的資格證明、進行審查，以確定供應商是否具備磋商資格。資格性檢查資料表如下：檢查因素檢查內容基本資格條件（1）具有獨立承擔民事責任的能力 1.投標人法人營業(yè)執(zhí)照（副本）復印件； 2.投標人法定代表人身份證明和法定代表人授權代表委托書。***、辦事處等分支機構***。（2）具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度提供基本資格條件承諾函（見格式文件）（3）具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力（4）有依法繳納稅收和社會保障金的良好記錄（5）參加政府采購活動前三年內，在經營活動中沒有重大違法記錄（6）本項目不接受聯(lián)合體投標，不得將本次采購范圍的貨物或服務全部或部分轉包或分包給他人。提供書面聲明（格式自定） 2.符合性檢查。依據(jù)競爭性磋商文件的規(guī)定，從響應文件的有效性、完整性和對競爭性磋商文件的響應程度進行審查，以確定是否對競爭性磋商文件的實質性要求作出響應。符合性檢查資料表如下：序號評審因素評審標準 1 有效性審查響應文件簽署響應文件上法定代表人或其授權代表人的簽字齊全。法定代表人身份證明及授權委托書法定代表人身份證明及授權委托書有效，符合競爭性磋商文件規(guī)定的格式，簽字或蓋章齊全。響應方案每個分包只能有一個響應方案。報價***在采購預算范圍內報價***個有效報價***選擇性報價***整性審查響應文件份數(shù) 響應文件正、副本數(shù)量（含電子文檔）符合競爭性磋商文件要求。 3 競爭性磋商文件的響應程度審查響應文件內容對競爭性磋商文件第二十五項規(guī)定的磋商內容作出響應。磋商有效期滿足磋商文件規(guī)定。（三）澄清有關問題。磋商小組在對響應文件的有效性、完整性和響應程度進行審查時，可以要求供應商對響應文件中含義不明確、同類問題表述不一致或者有明顯文字和計算錯誤的內容等作出必要的澄清、說明或者更正。供應商的澄清、說明或者更正不得超出響應文件的范圍或者改變響應文件的實質性內容。（四）磋商小組要求供應商澄清、說明或者更正響應文件應當以書面形式作出。供應商的澄清、說明或者更正應當由法定代表人或其授權代表簽字或者加蓋公章。由授權代表簽字的，應當附法定代表人授權書。供應商為自然人的，應當由本人簽字并附身份證明。（五）在磋商過程中磋商的任何一方不得向他人透露與磋商有關的服務資料或其他信息。（六）在磋商過程中，磋商小組可以根據(jù)競爭性磋商文件和磋商情況實質性變動采購需求中的服務、商務要求以及合同草案條款，但不得變動競爭性磋商文件中的其他內容。實質性變動的內容，須經采購人代表確認。對競爭性磋商文件作出的實質性變動是競爭性磋商文件的有效組成部分，磋商小組應當及時以書面形式同時通知所有參加磋商的供應商。（七）供應商在磋商時作出的所有書面承諾須由法定代表人或其授權代表簽字。（八）磋商結束后，供應商應當按照競爭性磋商文件的變動情況和磋商小組的要求重新提交響應文件或重新做出相關的書面承諾，最后書面提交最后報價***（填寫《最后報價***提交響應文件但未在規(guī)定時間內進行最后報價***視為放棄最后報價***響應文件中的報價***九）磋商小組采用綜合評分法對提交最后報價***響應文件和最后報價***分。綜合評分法，是指響應文件滿足競爭性磋商文件全部實質性要求且按照評審因素的量化指標評審得分最高的供應商為成交候選供應商的評審方法。供應商總得分為價***商務等評定因素分別按照相應權重值計算分項得分后相加，滿分為1***分。（十）磋商小組各成員獨立對每個有效響應（通過資格性檢查、符合性檢查的供應商）的文件進行評價***后匯總每個供應商每項評分因素的得分，并根據(jù)綜合評分情況按照評審得分由高到低順序推薦3名以上成交候選供應商，并編寫評審報告。若供應商的評審得分相同的，按照最后報價***順序排列推薦。評審得分且最后報價***照技術指標優(yōu)劣順序排列推薦。以上都相同的，按商務條款的優(yōu)劣順序排列推薦。若供應商的技術部分為***分，將失去成為成交候選供應商的資格。若競標人因不可抗力或自身原因不能簽訂、履行合同的，采購人可以按照評審報告推薦的中標或者成交候選人名單排序，確定排名其后一位的成交候選人為競標人，也可以重新組織采購。（十一）評分標準：序號評審因素及權重分值評審標準說明 1 磋商報價***）磋商報價*** 有效的投標報價***為評標基準價***為滿分。其他投標人的價***照下列公式計算：投標報價***標基準價***）×價*** 技術部分（30%）技術響應（30） 1.起評分：有效投標人的起評分為***分。 2.扣分條款： ①重要服務及技術要求〔本競爭性磋商文件技術要求中帶（★）號標注的部分〕每負偏離一條從起評分中扣***分，扣完為止。 ②一般性服務及技術要求〔本競爭性磋商文件技術要求中非（★）號標注的部分〕每負偏離一條從起評分中扣除2.***分，扣完為止。以投標人響應文件為評審依據(jù)。 3 商務部分（50%）企業(yè)實力（8）投標人具有有效期內的隱私信息管理體系認證證書、信息網(wǎng)絡傳播視聽節(jié)目許可證、業(yè)務連續(xù)性管理體系認證證書、信息技術服務管理體系認證證書，每提供一個證書得***分，最高得***分。投標人提供證書復印件，加蓋投標人公章。技術能力（12）投標人具有在線虛擬課件制作系統(tǒng)、圖文對照校對系統(tǒng)、音視頻資源協(xié)作平臺、內容安全審核平臺、視頻在線審片系統(tǒng)、知識圖譜系統(tǒng)計算機軟件著作權登記證書，每提供一個證書得***分，最高得***分。投標人提供證書復印件，加蓋投標人公章。知識產權（15）保證投標人提供用于教師課程建設和課程運行的教學資源包沒有侵權問題（所有知識產權、信息網(wǎng)絡傳播權糾紛由投標人承擔責任），投標人提供的教學資源中的數(shù)字圖書資源必須取得出版社的授權，每提供1份授權得***分，最高得***分。注：將授權文件做成目錄排序，以便專家查詢，提供虛假資料的按無效響應處理。投標人提供授權證明文件復印件，加蓋投標人公章。項目成果（10）投標人已拍攝制作課程獲得國家精品在線開放課程認定，每提供一個得***分，最高得***分。注： ① 將獲獎課程做成目錄排序，以便專家查詢，提供虛假資料的按無效響應處理。 ② 案例中的合同須與用戶單位***，第三方分包或轉包合同為無效合同。投標人提供教育部頒發(fā)的國家級課程認定證書和對應合同復印件，加蓋投標人公章。售后服務運維保障（5）售后服務方案：根據(jù)投標人提供的服務保障及課程運維方案、服務人員專業(yè)度及人員配置、技術培訓計劃等方案，進行橫向對比綜合評分。 ① 服務保障及課程運維措施完善并切實可行，為本項目安排的服務人員專業(yè)度高且人員配置充分（提供最近6個月以來任意1個月人員社保繳費證明），售后服務系統(tǒng)響應迅速、培訓計劃安排合理可行，充分滿足項目要求，得***分； ② 服務保障及課程運維措施比較合理，為本項目安排的服務人員專業(yè)度一般且人員配置一般（提供最近6個月以來任意1個月人員社保繳費證明），售后服務系統(tǒng)響應速度較慢、培訓計劃安排一般，基本滿足項目要求，得1.***分； ③ 不提供不得分。根據(jù)投標人提供的售后服務方案評審運行維護保障：投標人獲得ITSS信息技術服務標準符合性證書3級（業(yè)務領域：運行維護）認證，得***分。投標人提供證書復印件，加蓋投標人公章。十八、質疑相關事宜：投標人如對此招標文件***，提出質疑時間應在報名截止日前，過期不再受理質疑；投標人如對評標結果有質疑，提出質疑時間應在中標公告截止日前，過期不再受理質疑。十九、報名：******月***日至******月***日發(fā)送報名郵件至***93@qq.com。郵件內容包括投標項目名稱、項目編號***份證號碼）、電話、郵箱。請以文字文本的形式發(fā)送，不用添加附件。如投標授權代表有變動，請在開標前一天將人員信息發(fā)送到報名郵箱。二十、遞交投標文件時間：******月***日14:30-15:00在重慶醫(yī)藥高等?？茖W校***樓南樓509遞交投標文件。二十一、磋商時間：******月***日15:00 二十二、磋商地點：重慶醫(yī)藥高等?？茖W校***樓南樓509 二十三、招標人地址：***市沙***區(qū)大學***路82號二十四、聯(lián)系人：******51199 二十五、詳細參數(shù)：公共衛(wèi)生與應急管理學院新形態(tài)智慧課程《公共營養(yǎng)》建設項目招標要求 1.項目內容序號內容技術指標數(shù)量備注 1 課程拍攝及制作具體見技術參數(shù)要求 30節(jié) 單節(jié)視頻時長5-***分鐘總時長不低于3***分鐘 2 知識圖譜具體見參數(shù)要求 1門 / 3 AI助教專屬大模型 AI助教管理后臺 1個 / 4 AI工作臺具體見參數(shù)要求 1套 / 2.項目相關技術指標參數(shù) （一）總體要求按照《教育部辦公廳關于開展***職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔2022〕18號）、《重慶***市級精品在線開放課程建設標準（試行）》、《***市高校精品在線開放課程評審標準（試行）（渝教高發(fā)〔2017〕8號）》三個文件的要求進行建設，面向相關專業(yè)群體，旨在推動人工智能技術與教育教學深度融合，建設智慧課程，以教師數(shù)字化教學設計與實施能力提升為目標，架構可視化知識圖譜課程體系，根據(jù)不同學習者的背景和基礎智能匹配學習資源，基于學習者的行為數(shù)據(jù)，提供個性化、精準化的效果反***路徑推薦，實現(xiàn)高效的自適應學習；深度融入AI大模型，基于AI助教，進行知識答疑、資源推薦、智能檢測與查重、學習督促提醒等，構建虛實融合、“師/***元交互的教學新范式，塑造“智能+”高等教育新生態(tài)。（二）整體服務要求 1.資源制作流程要求：根據(jù)采購人提供的知識點，成交供應商在與課程負責人和相關授課教師的溝通協(xié)調下，首先完成授課PPT、素材的收集工作；然后根據(jù)授課內容協(xié)助教師進行教學設計；進行視頻的錄制、制作、交付等工作；錄制前必須充分熟悉講授內容，提供修改建議，在與授課老師進行交流溝通達成共識后再進行課程資源制作。 2.資源制作的整體要求：應滿足教學內容和教學設計需求，不能用PPT直接進行錄屏；視頻制作后期處理方面，每個視頻制作均應加上片頭和片尾。 3.資源制作的進度要求：在磋商完成后成交供應商應按照磋商文件的要求與采購人進行聯(lián)系，共同制定課程資源開發(fā)和制作計劃，確保如期完成本次項目的全部內容。 4.資源制作的交付要求：本次申報所建設的資源以網(wǎng)絡版交付采購人，驗收合格后簽收。 5.資源的版權要求：未經采購人書面授權許可，成交供應商不得將本次要求制作交付的資源用于任何商業(yè)用途，否則引起的法律責任由成交供應商全部承擔。 6.成交供應商應提供專業(yè)的課程顧問、拍攝設備、拍攝場地和后期制作團隊。 7.中標人需支持課程已有各項運行數(shù)據(jù)延續(xù)，運行平臺功能統(tǒng)一完善，競選人中標之后，必須和本課程當前在線運行平臺數(shù)據(jù)、功能進行對接，保證課程的正常運行和功能使用。（三）服務保障要求請就服務團隊、服務場地、拍攝設備以及實施計劃等做出詳細的服務保障方案。要求：相應的保障硬件和軟件要有證明材料做支撐；場地要有具體實現(xiàn)錄制的場地實景拍攝，確實為投標方所有。另外項目實施計劃要做到詳盡，具有可執(zhí)行性，具體到某段時間內完成哪些具體內容。（四）技術要求序號建設項目服務內容技術要求 1 課程拍攝及制作視頻內容 1.屏幕圖像的構圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設備等均不能超出鏡頭所及范圍。 2.演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實景等背景。建議采用彩色噴繪背景。背景的顏色、圖案不易過多，應保持靜態(tài)，畫面應簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。 3.攝像鏡頭應保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應較長時間仰視或俯視。 4.使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學手段，應符合教學內容要求，與講授內容聯(lián)系緊密，手段選用恰當。 5.選用影視作品或自拍素材，應注明素材來源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內容時，除應加注人物介紹外，還應采用滾動式同聲字幕。 6.選用的資料、圖片等素材畫面應清楚，對于歷史資料、圖片應進行再加工。選用的資料、圖片等素材應注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。 7.動畫的設計與使用，要與課程內容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學效果。 8.動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。視頻制作規(guī)格 1.視頻信號源（1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)：圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。（2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。（3）色調：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。（4）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴ p-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3V p-p (以消隱線上下對稱)，全片一致。 2.音頻信號源（1）聲道：中文內容音頻信號記錄于第***道，音樂、音效、同期聲記錄于第***道，若有其他文字解說記錄于第***道(如錄音設備無第***道,則錄于第***道)。（2）電平指標：-2db —— -8db聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。（3）音頻信噪比不低于48db。（4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。（5）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。 3.視頻壓縮格式及技術參數(shù) （1）視頻壓縮采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。（2）視頻碼流率：動態(tài)碼流的最低碼率不得低于1024Kb （3）視頻分辨率前期采用標清4:3拍攝時，請設定為 720×576 前期采用高清16:9拍攝時，請設定為 1280×720或1920×1080。（4）視頻畫幅寬高比分辨率設定為 720×576的，請選定 4:3 分辨率設定為1280×720或1920×1080的，請選定 16:9 （5）視頻幀率為25幀/秒（6）掃描方式采用逐行掃描 4.音頻壓縮格式及技術參數(shù) （1）音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式（2）采樣率48KHz （3）音頻碼流率128Kbps (恒定) （4）必須是***道，必須做混音處理。 5.封裝采用MP4封裝課程拍攝服務團隊 1.針對每門課程配備專業(yè)課程顧問輔助教學團隊進行課程建設，與老師深度溝通，根據(jù)課程建設目標進行課程設計，教學設計，課程運行等全方位協(xié)助，擬定課程開發(fā)計劃和課程概要設計。協(xié)助教學團隊探索以學生為中心的課程教學組織新模式，積極開展課程內容重構，課程知識體系科學，資源配置合理，打造適合在線學習和混合式教學的在線開放課程。 2.配備專業(yè)編導與教學團隊保持實時溝通，制定課程制作與拍攝計劃、收集材料，課程腳本、擬定分組鏡頭大綱，審核腳本內容，腳本內容要遵循教育教學規(guī)律，具有較高的科學性水平。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡公開傳播的內容，無侵犯他人知識產權內容。 3.配備專業(yè)課程運營人員在課程視頻驗收合格后根據(jù)國家***市級在線開放課程的建設要求，完善課程體系。包括課程介紹、負責人介紹、教學大綱、授課視頻、演示文稿、教學課件、課程公告、測驗和作業(yè)、考試等教學活動必需的資源，以及滿足高校教學和學習者自主學習需求的參考資料。輔助教學團隊完成至少兩個運行周期的教學活動，協(xié)助教學團隊進行課程運行推廣。 4.課程拍攝團隊應積極與課程負責人充分溝通，為每門建設課程提供1~2次試拍，在了解課程、基本領會課程內容的前提下形成視頻策劃指導意見（包括視頻整體風格、視頻體現(xiàn)方式、文案策劃、背景音樂、素材收集、詳細的分鏡頭以及詳細的素材方案）。指導意見應能深化知識點的表達內容與表達形式、表現(xiàn)力，滿足一切提升視頻效果與課程內容的要求，很好地發(fā)揮授課教師的主觀能動性，將課程視頻與專業(yè)知識完美結合。 5.攝像師：負責對課程的錄制 6.現(xiàn)場導演：對現(xiàn)場拍攝進行指導 7.化妝師：給主講老師上妝、搭配服飾 8.平面設計師：能夠根據(jù)課程特點和教學團隊要求，進行課程片頭、片尾、底版、角標等進行包裝設計 9.視頻后期編輯師：非線剪輯人員 10.調色師：使用專業(yè)后期調色軟件對視頻進行后期調色 11.特效包裝師：應用軟件：AE、Photoshop、3DMax、Maya等課程配套教學資源 ★提供給教師在線課程建設、備課、制作課件、制作網(wǎng)絡課程等工作中隨時需要查閱、引用的海量資源用于輔助教學完善線上課程內容。包含且不限于： 1.示范教學包教師可以隨時引用示范教學包中的課程資源、課堂活動示例、題庫等內容，同時可以根據(jù)教師自己課程的需要進行重新組合使用。 2.教學資源庫教師可以直接添加教學資源庫中的資源到在線課程中。教師在使用平臺進行課程建設、備課、授課過程中隨時可以搜索、引用、無縫插入資源庫中的資源，全面輔助教師教學和學生學習。資源庫中的資源量需涵蓋學術期刊不低于壹仟種可以引用到課程資料、討論中豐富教學資源；電子圖書不低于叁萬冊可以進行在線閱讀，可以進行文字摘錄直接引用到課程進行備課。教學資源必須取得出版社授權，沒有版權問題。課程交付本項目課程交付形態(tài)不僅僅是視頻文件，需是一門完整的線上課程，包含：視頻文件、題庫、作業(yè)、PPT、電子圖書、課件等資源，且支持老師進行混合式和遠程直播教學。運維推廣 1.課程的運營和推廣為該項目的一部分，需供應商協(xié)助課程教師團隊進行課程運營與宣傳推廣，并為每一門課程配備1名專業(yè)課程運營人員協(xié)助教師及時開展在線指導與測評。保障各項教學活動完整、有效，按計劃實施，師生互動充分，能有效促進師生之間、學生之間進行資源共享、互動交流和自主式與協(xié)作式學習，保證線上線下應用結合效果較好，能切實提高教學質量，在同類課程中具有一定的影響力，能夠在推動大規(guī)模在線開放課程普及和發(fā)展中發(fā)揮示范引領作用。線上開課后日常運營及宣傳服務不少于一年且完成兩個開課輪次。 ★2.支持課程已有各項運行數(shù)據(jù)延續(xù)，運行平臺功能統(tǒng)一完善，競選人中標之后，必須和本課程當前校內在線運行平臺數(shù)據(jù)、功能進行對接，保證課程的正常運行和功能使用，并為每一門課程配備1名專業(yè)課程運營人員協(xié)助教師及時開展在線指導，對接產生的所有費用由競選人自行承擔。課程目前運行平臺網(wǎng)址http***ing.com/course-ans/ps/***2（聯(lián)系人：******446） 2 知識圖譜知識圖譜框架管理 1.支持建立以學校的課程-知識點為體系的知識點架構進行后臺知識圖譜框架管理； 2.支持對課程的課程類別、課程性質進行增刪改查管理； 3.支持按照學校不同專業(yè)關聯(lián)不同的課程，生成學科/專業(yè)知識圖譜課程知識圖譜構建 1.支持知識點多層級架構建立，生成子父級知識點關系； 2.支持手動添加、批量導入等方式構建知識圖譜；批量導入需支持填寫知識點名稱、標簽信息、認知維度、分類屬性、教學目標、知識點說明等信息數(shù)據(jù)；手動編輯需支持單個或批量修改知識點屬性編輯，可批量或單獨對當前知識點進行移動。 3.支持智能導入，用戶上傳課程大綱、教材等，系統(tǒng)智能識別構建生成知識圖譜； 4.支持本地導入xmind格式的思維導圖文件，自動讀取文件數(shù)據(jù)，生成課程知識圖譜，并能夠導出xmind格式文件。 5.支持課程和網(wǎng)絡課程知識圖譜互相同步調用； 6.支持課程章節(jié)一鍵轉化生成知識圖譜，并同時進行資源關聯(lián)。 7.創(chuàng)建圖譜支持同步其他課程圖譜，支持全量同步或者部分選擇同步。 8.支持教師根據(jù)課程屬性設定是否顯示課程中心點； 9.知識圖譜知識點支持說明添加，可添加富文本編輯框、公式編輯等富媒體文本； ★10.支持與本校校內教學平臺打通，可通過教學平臺現(xiàn)有課程章節(jié)選擇生成章節(jié)圖譜 11.支持知識圖譜自定義編輯功能，系統(tǒng)提供至少8種圖譜形態(tài)，用戶可根據(jù)課程性質選擇合適的圖譜形態(tài)進行編輯； 12.支持知識圖譜自定義顏色設定，可根據(jù)具體要求進行圖譜知識點顏色的設定；同時支持圖譜知識點自定義文字顏色及大小設置。 13.具備批量編輯圖譜知識點功能，可實現(xiàn)批量對知識圖譜知識點進行編輯修改；大綱模式下可實現(xiàn)對知識點進行批量全選設置； 14.具備任意拖動功能，可實現(xiàn)對知識圖譜知識點的單個節(jié)點進行拖動，也可實現(xiàn)對整個知識圖譜集合進行拖動 15.具備知識圖譜門戶系統(tǒng)，能夠提供對應的知識圖譜門戶模板，可展示課程介紹、知識圖譜、知識關系、目標圖譜、問題圖譜及知識圖譜相關統(tǒng)計功能，能夠與教學平臺互通互聯(lián)；課程知識圖譜管理 1.支持知識點之間進行前置關系、后置關系、關聯(lián)關系的設置； 2.支持關聯(lián)關系自定義，可進行添加描述并顯示在圖譜頁面 3.支持給知識點打標簽，自定義標簽內容，支持同一個支持點標記多個標簽； 4.支持引用后臺課程的知識圖譜先進行審核，審核通過才允許引用，并記錄引用次數(shù)； 5.支持進行跨課知識點關聯(lián)，實現(xiàn)不同課程自之間知識的聚合聯(lián)動，關聯(lián)后可以實現(xiàn)跨課學習并進行專業(yè)下多門課程的知識點關聯(lián)展示應用； 6.支持教師調整知識點在課程空間菜單欄的顯示順序； 7.跨課知識點支持用戶通過點擊實現(xiàn)一鍵跳轉。 8.支持點擊知識點后，其父級知識點節(jié)點高亮顯示。課程知識圖譜展示 1.系統(tǒng)支持根據(jù)知識樹的關聯(lián)關系，自動生成知識圖譜；并在圖譜頁面以連線節(jié)點方式進行展示； 2.支持知識圖譜形成網(wǎng)狀結構，點擊對應知識點即可查看知識點的管理資源以及推薦資源。推薦資源包涵蓋：電子圖書不低于五萬冊可以進行在線閱讀，可以進行文字摘錄直接引用到課程進行備課；學術期刊不低于一千種可以引用到課程資料、討論中豐富教學資源等。 3.支持按照知識點的關系屬性（父子、關聯(lián)、前后置關系）聯(lián)動篩選； 4.支持按照知識點和標簽兩個維度進行知識點的篩選查看； 5.支持教師端顯示知識點統(tǒng)計卡片，點擊對應知識點可以查看知識圖譜建設情況以及學生學習情況； 6.支持智能生成學科/專業(yè)知識圖譜，直觀展示課程的點以及跨課程的知識點相關關系幫助交叉學科以及整合課程的發(fā)現(xiàn)與規(guī)劃；支持知識圖譜的顯示展開收起功能，默認顯示父級知識點，點擊顯示子級知識點； 7.教師端在圖譜上支持顯示所有知識點的綜合統(tǒng)計情況卡片； 8.支持顯示教師端自定義圖譜樣式，并進行配色方案切換展示。具備層級篩選功能，支持用戶通過層級篩選查看相關知識點，方便用戶對支持點的查看； 9.支持通過標簽、層級、認知維度、分類等多維度知識屬性篩選知識圖譜進行展示，通知支持是否顯示管理關系； 10.具備圖譜模式導出功能，支持導出當前圖譜顯示結果，也可通過篩選檢索后導出對應結果頁面； 11.支持思維導圖模式展示圖譜內容，支持切換不同的結構形式查看以及檢索知識點快速查找；同時思維導圖支持編輯模式，可進行操作的回退前進，知識點的增刪改，以及屬性編輯；支持教師和學生在思維導圖模式下查看知識點概覽卡片，包括知識概況、關聯(lián)資源、關聯(lián)試題、平均完成率、平均掌握率以及知識點分析等教學統(tǒng)計數(shù)據(jù)查看； 12.在圖譜模式下需支持集合導航功能，具備集合列表，可實現(xiàn)點擊具體導航內容跳轉至具體集合內容，在集合知識點關聯(lián)了其他集合知識點時，支持跨集合跳轉 13.圖譜模式支持集合顯示標識，支持用戶自定義集合標識。 14.對教學平臺課程中的視頻進行智能分析，自動匹配課程中的知識點，并在視頻對應的時間點進行自動打點，同時基于人工智能技術生成知識點詞云分析并展示；視頻播放時學生可以定位到時間點觀看對應知識點的視頻講解； 15.問題圖譜模塊，支持教師進行問題圖譜建設（支持自定義名稱***），添加問題卡片，同一層級的卡片支持拖動移動，拖動連線串聯(lián)及刪除連接等快捷操作，同時可進行標簽以及知識點的關聯(lián)關系建立；支持查看此問題關聯(lián)的知識點小圖譜，基于問題支線進行知識串聯(lián)，能更好的進行同一問題場景下的知識學習。 16.目標圖譜模塊，支持后臺編輯的課程目標中選取所需的課程目標進行添加，將目標與知識點關聯(lián)，便于用戶以成果導向進行學習。課程達成度、課程目標達成度、課程目標關聯(lián)知識點個數(shù)，統(tǒng)計數(shù)據(jù)可視化，便于用戶快捷查看學習進程。 17.課程知識圖譜門戶支持2D和3D展示效果，可進行模式的切換。課程知識圖譜門戶支持自定義顯隱控制，可對課程體系、知識圖譜、知識關系等進行自定義顯隱設置。學生端知識點學習 1.支持學生查看課程知識圖譜，并查看每個知識點的學習進度情況； 2.支持學生按知識點進行課程任務學習，觀看課程視頻，閱讀課程資料等； 3.支持學生提交作業(yè)、考試，查看自己作答作業(yè)、考試題目的知識點掌握情況，并查看知識點推薦資源，鞏固學習； 4.支持學生按知識點從題庫或錯題本抽題，逐題自測。 5.支持學生自測時可以設置抽題范圍，僅抽當前知識點以及前置知識點的題，避免抽到未開始學習的知識點試題； 6.圖譜頁面支持多維度篩選以及配色方案的切換；便于更直觀的查看各個知識點不同維度的學習情況。 7.學生圖譜界面具備標準模式和導航模式，學生可選擇具體的模式開展圖譜學習。 8.學生圖譜界面支持學生通過多維度檢索知識點，包括標簽、層級、認知維度、分類、及具體知識點的內容的檢索。知識圖譜統(tǒng)計與分析 1.教師端具備統(tǒng)計卡片功能，可通過卡片直接進入圖譜統(tǒng)計分析，統(tǒng)計卡片需支持多維度概況數(shù)據(jù)統(tǒng)計及詳情統(tǒng)計查看。 2.支持教師查看班級整體知識點分析統(tǒng)計，查看知識點平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等； 3.支持按知識點查看每個知識點的關聯(lián)學習資源數(shù)、平均完成率、平均掌握率、課程資料數(shù)、課程資料人均閱讀情況等；支持查看班級下每個學生的知識點平均完成情況、平均掌握情況、課程資料閱讀情況等； 4.支持查看某一位學生的每個知識點的詳情統(tǒng)計，包括每個知識點的完成情況、掌握情況、課程資料閱讀情況等； 5.支持查看某一位學生某個知識點的統(tǒng)計詳情，包括學生此知識點的完成情況、掌握情況、知識點關聯(lián)的學習任務完成詳情等以及查看此知識點的課程資源和系統(tǒng)推薦的圖書、期刊、報紙、課程等拓展資源。 6.支持自定義變量進行統(tǒng)計，系統(tǒng)自動輸出圖譜或散點圖； 7.支持單位***，包括知識點的數(shù)量及單位***。 8.支持學生查看本人的知識點統(tǒng)計分析，包括每個知識點的完成情況、掌握情況、課程資料閱讀情況等； 9.支持學生查看自己單個知識點的統(tǒng)計分析詳情和推薦資源，包括此知識點的完成情況、掌握情況、知識點關聯(lián)的學習任務完成詳情等。知識圖譜***路徑規(guī)劃與資源推薦 1.支持學生查看基于知識點的智能***路徑，系統(tǒng)根據(jù)學生知識點掌握情況，智能規(guī)劃知識點***路徑，學生可以按***路徑進行知識點的學習和鞏固。 2.支持按照知識點，系統(tǒng)智能推薦拓展資源給學生學習； 3.支持推薦課內資源（教師關聯(lián)的資源）校內教學平臺資源（便于學校平臺的資源聚合），提供圖書、期刊、報紙、視頻資源，并支持一鍵添加關聯(lián) 知識圖譜培訓 1.提供認知培訓、功能培訓和教學使用場景培訓不限次數(shù) 知識圖譜課程數(shù)據(jù)延續(xù)、功能完整 1.支持課程已有各項運行數(shù)據(jù)延續(xù)，運行平臺功能統(tǒng)一完善，學生通過知識圖譜學習的數(shù)據(jù)必須和本課程當前在線運行平臺數(shù)據(jù)、功能進行對接，保證課程的數(shù)據(jù)延續(xù)、正常運行和功能使用，投標人需提供承諾函。 3 AI助教專屬大模型 AI助教專屬大模型 1.支持自定義添加、編輯、刪除業(yè)務問答分類，分類數(shù)量無限制； 2.支持自定義添加、編輯、刪除、批量導入、批量導出、批量刪除業(yè)務問答規(guī)則，業(yè)務問答規(guī)則數(shù)量無限制； 3.支持手工啟用、停用業(yè)務問答規(guī)則，可根據(jù)關鍵詞搜索業(yè)務內容； 4.業(yè)務問答規(guī)則中，答案支持文本、圖片、語音、視頻、自定義級聯(lián)菜單、圖文混排、鏈接等多種內容； 5.自定義添加、編輯業(yè)務問答中問題標簽，并根據(jù)標簽進行問答提示； 6.支持用戶手動上傳文檔至問答庫，上傳后系統(tǒng)可上傳的文檔進行解析，解析后可智能回答文檔相關問題； 7.★支持對校內網(wǎng)絡教學平臺已建設的網(wǎng)絡課程資料的進行智能解析，圍繞課程內容進行人機問答； 8.★問答時支持智能推薦問題關聯(lián)的相關微應用； 9.機器可自動對沒有答案的問題描述進行關鍵詞識別并統(tǒng)計聚類，按照關鍵詞問答頻率由高到低排序，同時可以批量導出未知問題； 10.支持手工添加未知問題至業(yè)務問答規(guī)則，并支持自定義修改； 11.支持自動忽略無意義的問法，比如無效數(shù)字字母的組合； 12.支持根據(jù)用戶輸入問題進行匹配提示； 13.支持問答無匹配時，提供語義相似度最高的熱門問題； 14.支持未知問題回復語自定義設置； 15.支持歡迎語的自定義設置； 16.支持閾值自定義； 17.支持自定義配置訪客端的常見問題及通知公告； 18.★可根據(jù)用戶行為自動記錄待學習問題，超級管理員可一鍵學習或一鍵通過； 19.支持用戶自定義喚醒詞； 20.支持在不同的時間段自動推送智能學習提示語； 4 AI工作臺 AI工作臺 1.AI 教案：教師輸入教學材料或關鍵詞，AI 自動生成教案，并支持教師借助寫作助手進行再次編輯。 2.作業(yè)查重：支持進行作業(yè)查重，對于簡答題、論述題等主觀題，可進行班級內兩兩學生間比對查重。聽力題 AI 語音生成是一種教學輔助工具，教師可以通過輸入文本，讓 AI 系統(tǒng)生成相應的語音內容，以用于聽力練習或考試。 3、AI 智能出題：允許教師通過輸入相關的教學材料和知識點，AI系統(tǒng)可以自動生成對應的題目。這些題目可以涵蓋各種形式，包括選擇題、填空題、簡答題等。教師可以根據(jù)課程內容和學生水平，將生成的題目添加到題庫中，并隨時使用這些題目進行測驗、考試或者課堂練習。 4、創(chuàng)建口語測評題：教師可以輸入需要學生跟讀的文本，學生通過系統(tǒng)錄制跟讀的音頻，系統(tǒng)將對錄音進行語音分析評估其完整度、準確度和流利度，并給出針對性的評分和反饋意見。 5、根據(jù)每個學生的錯題和知識點掌握率，自動為學生進行薄弱知識點的輔導，可以根據(jù)學生錯題和知識點掌握率優(yōu)先推送薄弱知識點相關的題目。支持生成相似題、變式題的個性化練習，幫助學生加強知識點理解。二十六、響應文件編制要求（一）、經濟部分 1、競爭性磋商報價*** 2、明細報價*** （二）、技術部分 1、技術參數(shù)響應偏離表（格式） 2、技術參數(shù)中要求的證明材料（三）、商務部分 1、商務條款偏離表（格式）（四）、評分標準中技術和商務部分要求的證明材料（五）、資格條件及其他 1、營業(yè)執(zhí)照（副本）復印件 2、法定代表人身份證明書（格式） 3、法定代表人授權委托書（格式） 4、基本資格條件承諾函（格式） 5、非聯(lián)合體投標和不分包轉包聲明（格式自定）（六）、其他與項目有關的資料（自附）：供應商總體情況介紹、其他與本項目有關的資料等。（一）、經濟部分 1、競爭性磋商報價***磋商報價***藥高等專科學校：我方收到____________________________（項目名稱）的競爭性磋商文件，經詳細研究，決定參加該項目的磋商。 1、愿意按照競爭性磋商文件中的一切要求，提供本項目的交貨及技術服務，初始報價****元整；人民***元。***最后報價***、我方現(xiàn)提交的響應文件為：響應文件正本份，副本份，電子文檔份。 3、我方承諾：本次磋商的有效期為90天。 4、我方完全理解和接受貴方競爭性磋商文件的一切規(guī)定和要求及評審辦法。 5、在整個競爭性磋商過程中，我方若有違規(guī)行為，接受按照《中華人民共和國政府采購法》和《競爭性磋商文件》之規(guī)定給予懲罰。 6、我方若成為競標人，將按照最終磋商結果簽訂合同，并且嚴格履行合同義務。本承諾函將成為合同不可分割的一部分，與合同具有同等的法律效力。 7、我方未為采購項目提供整體設計、規(guī)范編制或者項目管理、監(jiān)理、檢測等服務。供應商（公章）：地址：電話：傳真：網(wǎng)址：郵編：聯(lián)系人：年月日 2、明細報價*** 明細報價***號：序號名稱數(shù)量單價****合計注：1、請供應商完整填寫本表。 2、該表可擴展，并逐頁簽字或蓋章。、技術部分 1、技術參數(shù)響應偏離表技術參數(shù)響應偏離表招標項目名稱：序號招標要求投標應答差異說明投標人：法定代表人或法定代表人授權代表：（投標人公章）（簽字或蓋章）年月日注： 1.本表即為對本招標公告第二十五項所列技術要求進行比較和響應； 2.該表必須按照招標文件***，根據(jù)投標情況在“差異說明”項填寫正偏離或負偏離及原因，完全符合的填寫“無差異”； 3.該表可擴展； 2、技術參數(shù)中要求的證明材料、商務部分商務條款偏離表（格式）商務偏離表招標項目名稱：序號招標商務要求投標商務應答偏離情況說明 1 交貨期及交貨地點：交貨期及交貨地點： 2 驗收方式：驗收方式： 3 付款方式：付款方式： 4 質保要求：質保要求： 5 知識產權：知識產權： 6 法定代表人或法定代表人授權代表：（投標人公章）（簽字或蓋章）年月日注： 1.本表即為對本項目商務部分中所列技術要求進行比較和響應； 2.該表必須按照招標文件***，根據(jù)投標情況在“差異說明”項填寫正偏離或負偏離及原因，完全符合的填寫“無差異”； 3.該表可擴展；、評分標準中技術和商務部分要求的證明材料、資格條件及其他 1、營業(yè)執(zhí)照（副本）復印件 2、法定代表人身份證明書（格式）法定代表人身份證明書項目名稱：致：重慶醫(yī)藥高等?？茖W校：（法定代表人姓名）在（供應商名稱）任（職務名稱）職務，是（供應商名稱）的法定代表人。特此證明。（供應商公章）年月日（附：法定代表人身份證正反面復印件） 3、法定代表人授權委托書（格式）法定代表人授權委托書項目名稱：致：重慶醫(yī)藥高等專科學校：（供應商法定代表人名稱）是（供應商名稱）的法定代表人，特授權（被授權人姓名及身份證代碼）代表我單位***、簽約等具體工作，并簽署全部有關文件、協(xié)議及合同。我單位***。在撤消授權的書面通知以前，本授權書一直有效。被授權人在授權書有效期內簽署的所有文件不因授權的撤消而失效。被授權人：供應商法定代表人：（簽字或蓋章）（簽字或蓋章）（附：被授權人身份證正反面復印件）（供應商公章）年月日 4、基本資格條件承諾函（格式）基本資格條件承諾函致重慶醫(yī)藥高等專科學校：（投標人名稱）鄭重承諾： 1.我方具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度，具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力，具有依法繳納稅收和社會保障金的良好記錄，參加本項目采購活動前三年內無重大違法活動記錄。 2.我方未列入在信用中國網(wǎng)站（www***）“失信被執(zhí)行人”、“重大稅收違法案件當事人名單”中，也未列入中國政府采購網(wǎng)（www***）“政府采購嚴重違法失信行為記錄名單”中。 3.我方在采購項目評審（評標）環(huán)節(jié)結束后，隨時接受采購人、采購代理機構***，配合提供相關證明材料，證明符合《中華人民共和國政府采購法》規(guī)定的投標人基本資格條件。我方對以上承諾負全部法律責任。特此承諾。（投標人公章）年月日 5、非聯(lián)合體投標和不分包轉包聲明（格式自定）（六）、其他與項目有關的資料（自附）：供應商總體情況介紹、其他與本項目有關的資料（結束）

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